8月，浙江省教育厅官方网站公布了2022浙江省高校数字化改革成果巡展作品，我校科研与地方合作处主导开发的“科研码”成功入选。这生动展示了我校在数字化改革中取得的积极进展与成效。
据悉，2022浙江省高校数字化改革成果巡展旨在坚持以习近平总书记关于数字中国和数字化改革的重要论述为指引，深入贯彻落实省委省政府关于数字化改革的决策部署，围绕立德树人根本任务，对标我省数字化改革“1612”体系架构，总结宣传一批具有高校辨识度的高水平数字化平台和应用，全方位纵深推进数字化改革。
近年来，学校坚持立德树人根本任务，坚持党对数字化改革工作的全面领导，紧紧抓住教育数字化战略行动的发展战略机遇，积极推进数字化转型，构建了“1+1+9+2+X”数字化改革总体框架，统筹推进教学科研、管理服务、治理体系等深度融合的数字化新平台新机制新模式，以数字化改革撬动学校高质量发展，创新赋能学校事业高质量发展。其中，学校科研与地方合作处通过数字赋能科研全周期全流程服务，持续推进“科研码”数字化应用场景建设，实现了“一体归集、一码集成、一表通用”。
一体归集。针对原有科研业绩分类孤立登记的问题，遵循科学研究基本规律，将团队、项目、成果、奖项、转化应用等科研管理和服务一体化设计，实现人—研究—成果的自动化归集和匹配，形成各类科研信息的关联图谱，助力探索建立以创新质量和实际贡献为主的科研分类评价体系。
一码通享。基于科研创新服务平台采集的科研数据，生成科研人员科研码，通过扫描二维码展示其科研汇总清单，以及每项科研成果详情单。利用防伪水印等技术，为职称评聘、绩效考核等共享个人科研证明材料。
一表通用。利用学校“数字大脑”智能报表功能，按照二级单位、科研平台、团队、科研人员等层级维度，以及项目、论文、专利、获奖等类型维度，同步兼顾时间维度，生成科研“一张表”，为不同应用场景的科研数据填报提供基础信息支撑。
下一阶段，学校将按照省教育厅数字化改革专班会议中提出的工作要求，以多跨协同场景应用为抓手，突出改革实战实效，全力打造硬核成果，为全省教育领域的数字化改革不断地输出“im体育模式”“im体育经验”。
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